求实强根基,创新绽奇葩—— 祁阳二中特色教育经验介绍

更新时间:2014-12-30 10:17:05 来源:祁阳二中 【字号: 】 浏览

    近几年来,祁阳二中因地制宜,立足实际,闯出了一条具有鲜明特色的新的办学路子,办学质量一年一个台阶,高考成绩全县瞩目全市闻名:每年都是以三年前全县前五百名仅有30个左右的普通生源,连续六年蝉联永州市示范性中学应届生一、二本上线人数第一,超过全市十一所省属示范性中学中的六所,音、体、美专业独领风骚,每年专业生一二本上线人数都要占全县的百分之六十的比例,培养出了谢刚、曾文韬两位飞行员和桂颖、李志鹰两位清华大学生!素质教育也是精彩纷呈:近三年学生参加全国数学联赛,10人获省级一等奖,学生参加各种奥赛和学科竞赛共获奖120余人次,其中奥赛省级一等奖奖50余人次,学科竞赛省级一等奖奖30余人次,市级奖4人次;音体美专业学生参加市级以上各种比赛获奖达 100余人次!

    骄人的教育教学业绩再次向人们昭示:“不是重点胜重点,普通中学不普通。”不争的事实又一次给重华儿女以鼓励:只有求实才能强化自己的根基,也只有创新才能绽放出耀眼的特色教育奇葩!

   一、最早地实行年级组管理新模式。

   我校师生员工已将近4000人,是永州市规模最大的学校之一,学校工作点多面广、纷繁复杂,不像别的单位那样“单线条”“粗框框”、尽可“一竿子插到底”;教育教学工作塑造灵魂、千变万化,不像其它工作那样“只对事”“只管物”、可以一成不变。鉴于此,我校在构建“班子管理为核心,处室管理为主线,年级管理为主体,班级管理为基础,自我管理为补充”立体的管理网络的同时,最早增设了“年级组”,学校将一切工作全权委托给年级组,也将师生的管理权下放到年级组,还将教职员工的考核权任用权交给年级组,一个年级组就是一所“小学校”,这样与其它处室互相配合,人人既是被管理者,又是管理者;人人有事管,事事有人管!极大地激发了全体师生的积极性,坚决杜绝了以往的推委拖拉甚至扯皮的现象!

   二、最成功创设教职工任用循环制。 

    祁阳二中向来就以师资力量强闻名于县内外,专任教师全部具有本科学历,23人在读研究生,具有高级教师职称86人,全国优秀教师1人,省市骨干教师20人,每个学科都有一至数名享誉全县乃至全市的学科带头人。尤其近几年来,在其他学校名优教师纷纷“东南飞”“沿海跑”的情况下,二中凭借优越的地理环境和用人机制留住和造就了一大批优秀的师资,学校就依据这一优势,在全市内首创教职工任用循环制。学校按三个年级合理搭配循环任用各位教职员工,同时配套实行“末位淘汰制”和“绩效工资制”,这样既保证了每位教职员工的既定利益,又开拓了每位教职员工的利益空间;既给了每位教职员工以"定心丸",又激发了每位教职员工的无穷的潜在能量;既构建了学校的和谐,又彰显了学校的活力!

   三、最亮地叫响专业生的品牌。

    我校师资强还体现在专业师资上,音体美教师都是享誉市内外的专家型教师,有二人分别兼任市县美协书协音协体协副主席,高级教师四人,省市级骨干教师各一人,国家级体育裁判一人,全国优秀教师一人,与此同时,我校学生虽是普通生源,但这些学生大部分来源于城镇,文化素质不很高,但各专业素养不错,因此,我们依托这些优秀师资和良好的专业生源,狠抓专业生的培养,着力打造专业生的品牌:一是广泛开展各项文体活动,为专业生培养营造良好的氛围,每周各班有一次文体主题班会,每期各年级有一次文体比赛,每年学校有一届校运会和艺术节;二是专业生培养实行“三包”政策------专业老师包专业,科任老师包文化,班主任和下班领导包思想,同时各位老师和下班领导又进行跟踪服务,从高一到高三,从上课到训练,从校内学习到外出培训,每个环节都有老师作一对一的贴心指导;三是从07年下学期开始,学校再创重招,整合资源,扩大规模,各年级在原有的直播班和提高班的基础上,都组建了“美术班”“音乐班”“体育班”,给这些班配备了强有力的师资,一切与直播班同等对待,目前这些班状况特好,师生斗志昂扬,家长信心百倍!可以预料,这些特色班必将在今年的高考中写下浓墨重彩的一笔!

   四、最优先突出“两语”的教学地位。

    大家都知道,每年高考,湘南的“两语”人平成绩比湘北要低五到八分,比长沙各名校要低十分以上,两语成了制约我们湘南高考取胜的一个“瓶颈”,究其原因,这不是我们湘南的“两语”师资薄弱,而是我们整个社会大环境和学校小环境重视不够,因此,我校这几年一直把“两语”教学摆在重中之重:一是课时津贴向“两语”教师倾斜,课时安排突出“两语”地位;二是各“两语”备课组既有三年的长期规划,又有每期每月每周的详细计划,语文高一抓课外阅读,高二抓“限时作文训练”,高三抓高考的综合复习,外语高一突出词汇积累,高二强调听和写,高三强化综合演练;三是每学期学校都要分别召开一次“两语”教师座谈会,每月各年级都要分别搞一次全年级性“两语”活动,每周各班都要分别进行一次“两语”比赛,每天各位同学都要互相抽查“两语”阅读方面积累的情况。每天清晨走进二中校园,朗朗读书声声声悦耳,一对一互相抽背的身影成风景。每逢佳节来到重华,你不是走进赏月的古词新诗的赛诗会场,便是踏进迎圣诞的英语演唱的歌会、、、、、、今天的二中,已经形成了浓烈的“两语”学习氛围,“两语”成绩也有了一定的提高,06年高三比赛考试英语科平列全县第一,07年高考语文科平列全市示范性中学第二,08年高考语文英语科平双双列全市示范性中学第二!

   五、最有效实施“学生成长导师制”。

随着县内第二所省示范性高中建立,二中普通生源的事实将更加明显,夹缝中求生存境况将更加凸现,尽管我校每年高考都出色的超额完成了高考任务,但还是有相当一部分的同学与大学失之交臂察肩而过.这是我们的遗憾和心痛,也是我们的潜力与动力.鉴于此,我校从2008年上期率先实施“学生成长导师制”:学校根据学生的意愿为每个学生配备指导老师,学校根据工作需要为每个导师分配三至八名的受导学生,导师在思想心理学习生活等方面对受导学生进行全方位地指导,学校拨出专项基金对优秀导师进行表彰。这是完全意义上的“因材施教”,这是真正意义上的素质教育!导师制的推行,极大地点燃了各位导师的激情!放飞了学生的梦想!发展了学生的一切,也发挥了导师的一切! 目前运行状况良好,师生倾力投入。可以相信,导师制必将成为二中摆脱夹缝中求生存的困境的“助推器”,也一定会变成重华“生态型”快速发展的“增长点”!

    渊源悠久的历程积淀重华底蕴的厚重,求实创新的奋斗铸就二中成就的辉煌,我们将继续贯彻落实“质量立校、师资兴校、英语亮校、特色强校”的办学理念,求真务实,扎实工作,与时俱进,敢为人先,开创我校光辉灿烂的明天!二中这朵独具特色的教坛奇葩必将越开越精彩!

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